一、专业名称
专业名称：服装设计与工艺
专业代码：142400
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
全日制学历教育，学制三年
四、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设、坚持立德树人和面向服装制造业、贸易业，培养从事服装款式设计、成衣设计、样衣制作、服装市场营销和服装生产技术管理等一线工作，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任服装行业一线工作的劳动者和中初级实用型人才。
五、职业范围
（一）就业岗位

 


（二）拓展就业岗位

六、人才培养规格
（一）思想品德
1、拥护中国共产党领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主义核心价值观。
    2、具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展基本问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
3、具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好职业道德行为习惯和法律意识。
4、具有良好的团队协作精神、与人沟通的能力和良好的环境适应能力。养成自觉的安全意识、．质量意识、成本意识和环保意识。
（二）科学文化
理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为学生的继续学习和终身发展奠定基础。
l、具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、美术鉴赏能力、绘画表达能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
2、具有计算技能、计算机工具使用技能和数据处理基本技能，
以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3、具有英语听、说、读、写等语言基本技能，以及职场英语的应用基本能力。
4、具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
5、掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。
6、具有一定的艺术鉴赏能力，了解基本的民俗民风特点。
（三）职业能力
本专业学生主要学习服装设计与工艺方面的基本理论和基本知识，进行服装行业基本操作技能的基础训练，具有服装行业基层管理和销售的基本知识和能力：
l、熟悉服装设计的表现手法和基本操作流程，掌握服装款式图、服装效果图、时装画的绘画设计基本技能，通过学习考取中级服装设计助理员资格证书。
2、熟悉一般服装制作的操作方法和技巧，掌握一般服装制作工艺流程、质量要求和操作技巧的基本技能，通过学习考取中级缝纫定制工资格证书。
3、熟悉市场调查和促销策划的工作方法，掌握服装销售、产品宣传、社区关系协调、市场促销的基本技能。
4、掌握现代服装企业经营管理的理论、方法和手段，了解相关
的专业发展动向。
    5、掌握服装色彩搭配、服装款式流行预测、服装面料选择等基础理论及实际操作知识。
    6、熟悉我国服装业发展的方针、政策和法规，掌握服装职业道德的基础知识。
    7、熟练掌握一般服装的制版与制作基本技能。
8、具备良好的形体与礼仪素质和熟练的普、英语口语表达技巧。
9、具备较强的计算机运用能力，熟练掌握服装CAD板型制作、放码、利用CorelDraw进行服装款式设计等软件绘图使用能力，在校期间通过国家一级计算机水平考试。
10、具有较强的创新意识和自我拓展能力。
（四）身心素质
    1、身体健康，能胜任职业岗位工作。
2、心理健康，具备健全的人格。
七、毕业基本要求
    l、符合教育部颁布的《中等职业学校学生学籍管理办法》。
    2、思想品德评价合格。
3、修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，修满170学分。
4、顶岗实习和社会实践考核合格。
5、符合学校的相关毕业要求。
6、专业知识、基础能力及素质要求（分解图表）


 

九、课程简介
教学课程分为公共基础课程与专业技能课程两部分。
（一）公共基础课程
1、必修课
（1）《社会主义核心价值观》72课时
教学内容：本课程包括内容有富强——实现民族复兴的百年梦想、民主——高扬人民民主的光辉旗帜、文明——焕发古老文明的时代光芒、和谐——积极参与社会主义和谐社会建设、自由——用正确的自由观规范言行、平等——保障人人平等的社会权益、爱国——培育精忠报国的爱国情怀、敬业——做一名爱岗敬业的劳动者、诚信——为人之本、立业之基，做一个诚实守信的人、友善——有利形成社会主义乌新型人际关系。
教学要求：培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德；培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为学生的情感认同和行为习惯。
（2）《职业生涯规划》36课时
主要讲授社会主义职业道德、行为规范和岗位守则，使学生具备良好的职业观和择业观，同时为参与社会竞争，走上爱岗敬业，自主创业奠定基础。
（3）《职业道德与法律》36课时
主要讲授社会主义的法律、法制、宪法、违法与犯罪，民法原则、经济法知识，使学生学法、懂法、用法，做到自觉守法。
（4）《经济政治与社会》36课时
主要讲授中国现今的经济和政治状况，让学生了解中国基本国情和国家的方针政策，为学生今后走上工作岗位奠定良好的理论基础。
（5）《哲学与人生》36课时
主要讲授哲学的基本问题，唯物辩证法、形而上学以及唯心主义之间的区别和联系，培养学生树立正确的人生观、世界观。
（6）《语文》144课时
本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，通过课内外听、说、读、写的训练，提高学生正确理解和运用语言文字的能力，能借助工具书阅读一般的文言文，并具备一定的文学鉴赏能力，能撰写记叙文、说明文、议论文和专业应用文。本课程还应重视速读速写的能力和口头表达能力的培养，重视普通话和书法训练，第4学期开设《应用文写作》。
（7）《数学》144课时
主要讲授初等代数、立体几何、平面解析几何及初等微积分的基础知识,培养学生的基本运算能力和科学的思维方法，并具有运用数学工具解决实际问题的能力。
（8）《英语》144课时
在初中英语的基础上进行系统的学习，详细讲授各种基本句型，基本语法，从听说入手，多方面培养学生的英语应用技能，为学生以后学习和使用英语打下扎实的基础。在教学中加强学生的阅读理解，听说能力，使学生达到规定的考核等级。
（9）《体育与健康》144课时
讲授体育基础理论，增强学生身体素质，达到规定的体育锻炼标准。
（10）《计算机应用基础》72课时
主要讲授计算机的基本结构，掌握Windows、Word、Excel、PowerPoint等应用软件，网络基本知识和操作，使学生具备一定文字处理能力和上机操作能力，并达到规定的考核等级。
（11）《公共艺术》（36学时）
公共艺术是中等职业学校学生必修公共基础课程，旨在培养学生的人文素质修养和艺术欣赏水平，公共艺术课程是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。
（12）《劳动》72课时
教学内容：劳动与技术教育一般以当地的经济、社会和技术环境为背景，选择对学生的发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容。
教学要求：学生通过亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
（13）《中国历史》36课时
教学内容：本课程包括的内容有中国历史文化的概念，中国的思想与民俗文化，中国的经济与社会文化，中国的教育与科技文化，中国古代的文学与艺术，中国的宗教文化，中国地域与交通。
教学要求：通过课程的学习培养学生解读、判断和运用资料的能力：通过历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，发展学生的历史思维能力，提高分析问题和解决问题的能力通过中国历史文化教学，使学生能初步运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识，引导学生形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素质。


2、选修课
（14）《心理健康与禁毒》72课时
讲授心理健康的一些基础知识，调节职校生的心理，使其更好地适应社会发展的需求。
（15）《中职综合素质教育》36课时
本教程分为六个篇章，涵盖安全教育、心理健康教育、毒品预防教育、艾滋病预防教育、法治教育、环境教育等方面。能有效地激发学生的道德情感体验，使他们在潜移默化中受到教育，达到提高其综合素质的目的。
(二) 专业技能课程
1、专业核心课
（1）《服装美术设计基础》72课时
教学内容：本课程内容包括：服装人体画法、服装的画法、服装形式美的基本法则、服装款式、服装色彩、服饰图案、成衣设计等。
教学要求：能按规定绘画出服装款式图和服装效果图，能对常见服装进行款式、色彩和图案的创意设计，能进行简单的成衣设计的相关知识与操作技能。
（2）《服装缝制工艺》180课时
教学内容：本课程内容包括：服装缝制工艺基础知识和基本技能；裙装、西裤、衬衫、春秋衫、西服、中山装、大衣、旗袍等服装的缝制工艺
教学要求：能掌握常用服装的手缝工艺，各种基础缝型。掌握普通女衬衫，男衬衣，时尚女衬衫的缝制工艺，掌握衬衫缝制工艺流程及做领、做袖的质量要求；掌握直裙、斜裙、及时尚裙的缝制工艺及熨烫工艺要求和成品质量标准；掌握单茄克衫、带里茄克衫的缝制工艺及熨烫工艺要求和成品质量标准；掌握简做女式上衣、精做女式西装、时尚女式上衣的新工艺及熨烫工艺要求和成品质量标准；掌握粗呢男西服、精纺毛料男西服的缝制工艺及熨烫工艺要求和成品质量标准。
（3）《服装结构制图》144课时
教学内容：本课程内容包括：服装结构制图依据；服装结构制图基础；服装裁剪；女裙、西裤、衬衫、春秋衫、西服、中山装、大衣、旗袍、童装等服装的结构制图。
教学要求：能掌握服装结构制图的基础理论知识；常用绘图工具的运用；专业符号与代号的掌握；公制单位与英制单位的转换；各类服装款式的初步绘制：西服裙，A字裙，节裙，喇叭裙等时装裙变化款的结构制图方法；男、女西服，低腰紧身裤，宽松裤，短裤等各类时装裤变化款的结构制图方法；男女式衬衫，西装、童装、大衣的结构制图方法；重点是女式上衣省道变化的灵活转移；并要求掌握带夹里服装的面里裁配，为工业制板的学习打下坚实的基础。
（4）《数码服装设计表现技法Coreldraw款式图绘制》108课时
教学内容：本课程内容包括：运用CoreDRAW软件进行了对女裙、西裤、衬衫、春秋衫、西服、中山装、大衣、旗袍、童装、成衣等服装款式采用电脑绘制。
教学要求：能让学生灵活运用Coreldraw软件进行服装局部款式设计、服装整体款式设计、色彩原理及服装配色技巧、图案设计原理及图案在服装设计上的应用、服装画基础、服装设计表现技法。　
（5）《服装CAD》108课时
教学内容：本课程内容包括：服装CAD制图依据和制图基础；女裙CAD制图、西裤CAD制图、衬衫CAD制图、春秋衫CAD制图、西服CAD制图、中山装CAD制图、大衣CAD制图、旗袍CAD制图、童装CAD制图、放缝与放码等。
教学要求：能了解目前服装CAD软件的现状、名称、特点；了解富怡服装CAD的硬件配置、软件构成，掌握各类工具的操作应用方法；全面掌握富怡服装CAD制图与放码系统、排料系统的操作，并能运用服装CAD系统进行各类服装的制板、放码和排料的操作。
2、专业基础课
（6）《女装工业款式图设计》36课时
教学内容：本课程内容包括：女上装工业款式图设计；女下装工业款式图设计。
教学要求：能掌握女装工业款式图的绘制、设计与变化。熟悉工业款式图的设计方法、技巧和设计流程。
（7）《服装设计》72课时
教学内容：本课程内容包括：服装设计概论；服装造型设计；服装色彩设计；服装设计思维；服装分类设计；服饰品设计；系列服装设计。
教学要求：能通过对服装设计理论知识、服装造型、服装色彩、服饰图案、服装款式设计等基础知识的学习，使学生了解服装设计的基本常识、并掌握各类服装的款式、造型的设计方法，培养学生的专业兴趣，提高学生对服装的审美能力。
（8）《素描》36课时
教学内容：本课程内容包括：几何体素描；人体头像素描；透视规律与造型。
教学要求：能通过对几何体、人体头像的基本结构、比例、透视的讲授，使学生了解并掌握几何体、人体头像的结构与透视规律；掌握人体结构体、关系体的绘制步骤与方法；掌握人体动态变化归律；认识人体与服装的关系，并能准确的进行人体着装图的绘画，提高学生的造型、绘画能力。
（9）《时装画手绘表现技法》72课时
教学内容：本课程内容包括：时装人体比例与造型；时装人体动态表现技法；时装款式图表现技法；时装效果图表现技法。
教学要求：能让学生在掌握人体着装图表现的基础上，掌握无彩色和有彩色的着色技法的绘画方法；进一步掌握彩色铅笔的表现方法；掌握水粉平涂、淡彩、渲染等技法的绘制要点；通过各种服装面料的绘画练习来提高学生面料着色能力；最后进行各种不同风格的时装画绘制来提高学生时装效果图的表现能力。
（10）《服装市场营销》72课时
教学内容：本课程内容包括：市场营销策划实务；市场调查；产品策划；价格策划；渠道策划；促销策划。
教学要求：能让学生掌握服装市场营销策划实务、市场调查、产品策划、价格策划、渠道策划、促销策划等相关内容和知识。提升学生专业素质。
（11）《立体裁剪基础》36课时
教学内容：本课程内容包括：服装立体裁剪基础知识；裙装立体裁剪；上衣立体裁剪。
教学要求：能让学生通过学习服装立体裁剪的基础知识，了服装由平面到立体的演变过程，掌握立体裁剪的基础构成原理、材料、工具和使用方法；掌握立体裁剪操作方法和步骤，掌握对构成服装形态造型规律的认识；掌握裙装、外衣、风衣和大衣等实用性服装的立体裁剪操作方法；深入探讨服装立体造型的平面构成和立体构成的方法，以礼服设计为主进行开创性的设计操作训练。
（12）《原型裁剪》36课时
教学内容：本课程内容包括：原型制图；女装原型绘制；男装原型绘制；省道转移；原型应用。
教学要求：能让学生学会利用服装原型进行服装裁剪的基础知识的了解。掌握对服装原型的绘制、利用和变化，探讨服装原型裁剪的基础构成原理、材料、工具和使用方法；利用服装原型对一般服装进行结构设计和绘制。
（13）《服装材料》36课时
教学内容：本课程内容包括：服装面料纱向识别；服装正反面识别；服装面料材质识别；服装面料再造。
教学要求：能掌握一般服装面料的特性，正反面的识别，学会根据服装面料的特点表达服装独具的服装风格；正确认知和使用服装面料。
（14）《服装设备使用常识》18课时
教学内容：本课程内容包括：安全用电知识；高速平缝缝纫的使用与保养；电熨斗的使用与保养；吸风烫台的使用与保养；锁边机的使用与保养；包边机的使用与保养；双针机的使用与保养。
教学要求：能掌握服装设备（高速平缝缝纫、电熨斗、吸风烫台、锁边机、包边机、双针机）等的使用、保养和简单维修方法。
3、专业选修课
（15）《中国服装史》36课时
教学内容：本课程内容包括：先秦服装；秦汉服装；魏晋南北朝服装；隋唐五代服装；宋辽金元服装；明代服装；清代服装；20世纪前半叶汉族服装；20世纪前半叶少数民族服装；20世纪后半叶服装。
教学要求：能了解先秦服装、秦汉服装、魏晋南北朝服装、隋唐五代服装、宋辽金元服装、明代服装、清代服装、20世纪前半叶汉族服装、20世纪前半叶少数民族服装、20世纪后半叶服装，掌握中国服装发展历史和服装文化。
（16）《服装手工工艺》
教学内容：本课程内容包括：手针工艺与抽纱技巧；装饰手针与缩褶工艺；挑花工艺与贴补工艺；中国服饰传统手工工艺；绳结工艺。
教学要求：能掌握手针工艺与抽纱技巧、装饰手针与缩褶工艺、挑花工艺与贴补工艺、中国服饰传统手工工艺、绳结工艺等的操作方法和手工技巧。
（17）《服装陈列设计》
教学内容：本课程内容包括：服装市场调查；女装陈列规划、男装陈列规划；成衣陈列设计；服装橱窗设计；服装卖场规划与设计。
教学要求：能掌握服装市场调查的方法和流程，了解女装陈列规划方法，了解男装陈列规划方法，掌握成衣陈列设计方法，掌握服装橱窗设计方法，掌握服装卖场规划与设计方法。
十、综合实习
1、《专业实习》：组织学生到实训室进行专业技能的综合应用训练，让学生有更好的理论联系实践的机会，加强学生动手能力，突出学生技能水平。
2、《毕业实习》：组织学生到企事业单位的相关部门工作，熟悉企业具体业务，将学到的专业知识运用在企业实际工作中，提高学生的专业技术水平，实现专业培养目标。
3、职业技能资格鉴定：按照国家职业技能要求进行鉴定。
十一、教学实施
（一）教学实施
按照“教、学、做合一”的总体原则，根据课程性质，采用班级授课、分组教学、现场互动、技术讲座等形式组织教学；应用操作法、案例法、任务驱动法等现代教学方法；充分利用多媒体、网络、空间等信息化手段实施教学，积极开展师生教学互动，大力倡导学生自主学习、自主探索，达到共同学习、共同提高的目的。
（二）教学指导
以学习者为中心，充分发挥教师引导、帮助和组织作用，调动学生学习的主观能动性，加强对学生学习过程的指导。
（三）教学评价
按照本标准制定的教学评价要求实施教学评价。
（四）教学内容补充与更新
根据教育行政部门的要求，及时调整和更新有关教学内容。根据电子信息产业技术发展和岗位变化的要求，及时调整、更新和补充专业教学内容，及时采用新标准和新规范。创造条件，开展国际交流和合作，引进吸收国际通用的技术与标准，及时调整、更新和补充专业教学内容。
十二、教学评价
（一）对专业教学质量的评价
1、专业定位的质量标准
（1）专业培养目标的规格要求适合社会与人才市场的需要，并具一定的科学预测性。
（2）培养方案的课程设置与学时分配等符合培养目标的要求。
2、教学文件的质量标准
（1）各项教学文件齐全、完善、符合素质教育与培养创新人才的要求。
（2）教学大纲与培养方案规定的课程配套，有明确的基本知识点及教材、参考书和考核要求。
（3）每门课程选用先进性教材及与之配套的教学参考资料。
3、课堂教学的质量标准
（1）严格执行专业培养方案，教学内容符合教学大纲和教学进度安排。
（2）教案设计科学合理，教学目的任务明确，重点难点明晰，适应专业发展新要求，信息量充足；各项教学准备充分。
（3）教学基本功扎实，课堂常规规范，注意教书育人，教态仪表端庄，教风学风正。
（4）教学方法适合学生的接受能力，能运用多媒体等先进教学手段，激发学生学习的自觉积极性，积极开展启发式教学改革，组织师生互动，课堂气氛活跃，有利于学生学习能力的提高和知识的掌握。
（5）对学生要有课后作业、辅导、答疑要求，及时进行课堂教学小结。
4、实践性教学环节的质量标准
（1）开有实验、实训课的课程，制定明确的实验、实训课计划安排，实验内容安排合理，要求明确，学生课后写有实验报告。
（2）科学地制定社会实践、教育实习、专业实践计划，并有规范的总结材料。
（3）建立相对稳定的教育实习、专业实训基地，并与之保持经常的协作联系。
5、成绩考核的质量标准
（1）命题、阅卷符合学院严格规定的规范要求。
（2）考场组织和各项考务工作安排符合专门要求。
（3）进行专门的考前动员，尽力杜绝作弊、泄题和分数贬值现象。
（4）各门考试成绩登录准确、规范，有试卷分析报告，并进行规范的归档。
6、教学条件的质量标准
（1）各级教学管理人员配备齐全，具有符合要求的专业素质与基本技能。
（2）教学场馆设备的配备适应教学训练基本要求，并制定规范的管理制度与措施。
（3）教学场地、教室环境优雅，安全保障措施设备，管理服务质量好。
7、教学质量评估标准
组织多种形式与内容的教学质量评估，以奖优罚劣，充分调动教师、学生和各级干部、教学管理人员的积极性，不断提高教育教学质量。
（二）对教师的评价
建立健全教师教育教学评价制度，把师德师风、专业教学、教育教学研究与社会服务作为评价的核心指标，要采取学生评教、教师互评、企业评价、学校和专业评价等多种方式，不断完善教师教育教学质量评价内容和方式。把教育教学评价结果作为教师年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的主要依据。
（三）对学生的评价
 l、评价主体
广泛吸收对口高考学校、就业单位、合作企业、社会、家长参与学生质量评价，建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。
    2、评价方法
单项评价与综合评价相结合，总结性评价与发雯性评价相结合的多种评价方式。把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生质量评价的重要组成部分。要不断改革评价方法，逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。
    3、评价内容
（1）思想品德与职业素养。依据国家颁布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范，制定思想品德评价方案与细则；依据行业规范与岗位要求，制定职业素养评价方案与细则，把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。
（2）专业知识与技能。依据课程标准，针对学校专业教学特点，制定具体的专业知识与技能评价细则。
（3）科学文化知识与人文素养。依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案，制定公共课教学质量评价细则。积极探索人文素质综合测试的内容和方法。
十三、实习实训环境
（一）校内实习实训室
专业实训室要求
（1）本专业应具备以下实训教学场所：服装制作实训室、服装制版实训室、服装立裁实训室。
（2）实训教学场所的基本要求
①使用面积：128平方米；②采光：好；③照明：良好；④通风好；⑤防火：好；⑥安全标志：有

1、实训室主要设备表

2、校外实训基地
学校通过“学校-企业”联合建设校外实训基地，积极地借助企业的技术、设备和技术人员培养企业需求的人才，不断提高学生职业技能。校外实训基地的数量有2个。其中本地一个，嘉玛（郴州）制衣厂；市外基地三个，长沙派意特服饰有限公司、广州顺成服装厂、江苏常熟波士顿服饰有限公司。
  十四、师资配备
（一）总体要求
    1、按照《湖南省中等职业学校机构编制标准》要求，本专业教职工数与学生数应为1：10.6，其中专任教师占教职工总数的87%。
    2、公共课教师与任教课程教师全为本科学历，并取得中等职业学校教师资格。
    3、专业课专任教师应具有与任教专业对口的本科学历，并取得中等职业学校教师资格和任教专业相应的职业资格证。专业教学团队中兼职教师占18%。
    4、实习指导教师2名，具有专科以上学历，并取得了高级工及以上职业资格。
（二）主讲教师要求
专业核心课程主讲教师具备专业课教师的基本条件，有任教本专业两年以上的教学经历且有六个月以上企业实践经历，所有专业核心课程有两位以上教师主讲，其中1人为实习指导教师来源于行业、企业的现场专家。
（三）教师进修培训要求
    1、专任教师每两年必须有两个月企业实践或社会实践。
    2、专业课专任教师每五年必须参加一次国家级或省级培训。公共课教师应参加教育教学或新技术的培训。
    3、专任教师每年必须参加一次校外教育教学研究活动。
    十五、教学管理
（一）强化教学工作中心地位
校长为学校教学第一责任人，专业负责人为本专业教学第一责任人，专业负责人和专业带头人共同负责本专业教育教学工作。学校加大了对专业教学的投入和管理，确保本专业教学有序运行。专业负责人和专业带头人负责本专业教育教学与改革具体组织实施，确保专业人才培养质量。
（二）教学管理组织机构与运行
学校设立了教务、实训实习、教研等教学管理和研究机构，配备与学校规模相适宜的教学管理和研究人员；完善了各级管理机构的管理职责，完善了管理人员、教师及辅导人员的岗位职责，完善了教学过程、教学质量、教学研究、教学设施设备、图书及教材等各项管理制度。
（三）常规教学管理制度
学校制订了完善的常规教学管理制度。常规教学管理制度主要包括教学组织管理制度、课堂教学管理制度、实践教学管理制度、顶岗实习与社会实践管理制度、学生学业成绩考核管理制度、教学工作考核评价制度等。
（四）实施性教学计划的制订
在充分调研的基础上制订实施性教学计划，根据区域产业机构特点，进一步明确了具体的教学内容，科学设计训练项目，即对岗位核心能力课程标准进行二次开发。
（五）教学档案的收集与整理
教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案和学生学籍档案等。
（六）教育教学研究与改革
教育教学研究与改革以促进学生形成职业能力、实现全面发展为目的，通过教研活动、教育教学课题研究、校企合作等途径，改革教学模式，创新教学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教学的实践性、针对性和实效性使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。