一、招生对象和学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。
二、培养目标和业务范围
（一） 培养目标
本专业主要培养德、智、体全面发展，能积极践行和具有社会主义核心价值观，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能熟练应用平面设计、动画制作等相关软件在广告公司、传媒公司、出版社、印刷公司、网络公司、动画影视制作公司、影楼等各类企业从事图形图像处理、网页设计、数码视觉设计制作、网页界面设计及多媒体制作等岗位工作的高端技能型人才。
（二）适应岗位
本专业毕业生主要可从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计岗位工作。
三、知识结构、能力结构及要求
 (一)知识结构
(1)具有中等技术应用型人才必备的基础文化知识。
(2)掌握广告创意设计的基本原理、基本方法和基本技能知识。
(3)熟练掌握设计软件：Photoshop/CorelDraw/Flash/illustrator/3DS MAX等。
(4)掌握电脑艺术设计的基本知识。
(5)熟练运用计算机设计软件表达设计方案(包括平面图形图像处理软件、三维立体设计软件)。
(6)掌握多媒体素材采集与处理的基本知识。
(二)能力结构
(1)具有色彩构成、平面构成、立体构成等基本艺术表达能力。
(2)具备运用平面图形、三维立体图形、动画表达设计意图能力及相关的生产能力。
(3)具有对音乐、绘画、影视等进行鉴赏的能力。
(4)具有一定的社交能力、职业生涯规划能力、自我推荐和择业能力。具有较好的语言表达能力和文字表达能力，具有一定的项目配合、组织管理能力、协调配合能力。
(5)具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。有较强的分析问题解决问题的能力。具有较强的开拓创新能力，具备较好的创作思维与创作素质。具有一定的获取信息和利用信息的能力。
(6)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识
四、课程设置与教学要求
（一）德育课程
1、《社会主义核心价值观》（72学课时）
让学生充分认识职业素质的概念，职业理想的建立，职业道德的规范，职业素质的养成和职业的正确选择，正确认识职业理想在人生中的作用，认识自学与求学，立业与创业，职业生涯的设计，要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、诚实守信，认真学好文化理论，加强实训操作，练就自身本领，为正确择业作准备。
2、《职业生涯规划》 (36学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
3、《职业道德与法律》 (36学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4、《经济政治与社会》 (36学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
5、《哲学与人生》 (36学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
6、《公共艺术》（36学时）
公共艺术是中等职业学校学生必修公共基础课程，旨在培养学生的人文素质修养和艺术欣赏水平，公共艺术课程是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。
7、《劳动》（72学时）
教学内容：劳动与技术教育一般以当地的经济、社会和技术环境为背景，选择对学生的发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容。
教学要求：学生通过亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
8、《中国历史》（36学时）
教学内容：本课程包括的内容有中国历史文化的概念，中国的思想与民俗文化，中国的经济与社会文化，中国的教育与科技文化，中国古代的文学与艺术，中国的宗教文化，中国地域与交通。
教学要求：通过课程的学习培养学生解读、判断和运用资料的能力：通过历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，发展学生的历史思维能力，提高分析问题和解决问题的能力通过中国历史文化教学，使学生能初步运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识，引导学生形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素质。
9、《心理健康与禁毒》（72学时）
讲授心理健康的一些基础知识，调节职校生的心理，使其更好地适应社会发展的需求。
10、《中职综合素质教育》（36学时）
本教程分为六个篇章，涵盖安全教育、心理健康教育、毒品预防教育、艾滋病预防教育、法治教育、环境教育等方面。能有效地激发学生的道德情感体验，使他们在潜移默化中受到教育，达到提高其综合素质的目的。
（二）文化基础课程
1、《语文》(144学时)
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、《数学》（144学时）
主要讲授初等代数、立体几何、平面解析几何及初等微积分的基础知识,培养学生的基本运算能力和科学的思维方法，并具有运用数学工具解决实际问题的能力。
3、《英语》 (144学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、《体育与健康》(144学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
5、《计算机应用基础》 (144学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
（三）专业必修课程
1、《CoreIDRAW 图形设计》144课时
CoreIDRAW X3图形设计是平面设计专业的主干课程，不但是后继学科FLASH、3DMAX、影视制作、网站建设、广告创意学等课程的支撑，同时也是平面广告设计行业的主导课程，在就业中具有关键的作用。学生在学习了本课程后，具有运用CorelDRAW软件进行矢量综合处理能力，可胜任平面设计等相关岗位的部分工作，同时还能培养学生的良好的审美能力与艺术素养，使学生的综合素质得到提高，符合学生总体培养目标的要求。
本课程主要学习CoreIDRAW的基本绘图与填色、造型编辑、高级填充、字幕编辑、文字特效滤镜特效应用的制作，通过基本操作方法制作包装设计、展示设计与商业插画设计、广告设计、特效表现设计等。


2、《Photoshop图形图像处理》144课时
课程《Photoshop》是我校计算机平面设计专业学生的专业核心课程之一，与其他计算机应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告设计、计算机动漫设计行业及相近行业的岗位就业所应具备的知识和技能基础，培养学生平面设计能力，使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力，培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力，并为后续专业课程的学习作前期准备。该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教学做一体化的课程设计理念，强调以学生为中心、知识为技能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。课程教学以中职计算机专业特色为依据，以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标，精选教学内容，充分实现理论与实践相结合，通过该软件的学习，能让学生达到熟练操作Photoshop图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，使学生掌握Photoshop图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。
本课程着重讲解计算机图形图像处理的技术、方法及应用。主要内容有：计算机图形图像处理的基础知识、色彩和色调调整、选区制作、绘画与修饰、绘图与编辑、文本处理、图层、通道、滤镜、动作应用和图像输出等。
3、《三维动画3D MAX》72课时
《3D MAX》是计算机平面设计专业人才培养方案中专业学习领域的一门专业职业技能课程，课程设置在于学生掌握效果图制作方法，能够独立完成效果图制作的任务。本课程依据中职学生情况着重3D MAX基础建模知识，并辅助以灯光及材质在平面设计表现图方面的应用。
教学中根据平面设计的特点，有所侧重，突出应用。注重效果图整体的色调及光感的学习和掌握，最终使学生能在较短的时间内掌握3D MAX，并能较好地运用在今后的学习及工作中。通过本课程的学习，使学生能够运用3 D MAX的知识和相关的专业知识与设计技能，完成不同类型的平面效果图制作任务。通过本课程的专业知识学习以及课程实训项目，培养学生努力实现三个目标：一是通过计算机设计训练，挖掘学生潜在的创造力，以此激发艺术设计才能，帮助他们获取创造性思维方式。二是通过项目实训，让学生掌握具体的、实用的平面设计效果图创作方法和设计流程，加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课程教学的主要目标。三是通过综合素质与职业能力的培养，帮助学生解决个人发展空间的问题。
本课程主要学习3D MAX的基本操作、建模、UV整理、贴图、基础动画、骨骼动画、灯光效果、渲染成品以及影视后期的基本知识。
4、《Illustrator矢量图形设计》72课时
Illustrator课程是平面设计专业的专业技能课程，是学科的基础课程，起到承上启下的重要作用。是平面设计专业体现设计思想的重要工具之一。本课程是一门专业必修课程，该软件功能强大，使用范围广泛，能够为今后从事的设计类工作提供强大的辅助工具。也是出版、多媒体和在线图形的工业标准矢量插图软件。能够使用Illustrator软件进行与专业相关的效果图设计、制作与表现及后期的输出。
本课程主要学习Illustrator广告设计原理、创意设计及设计原理，大型户外广告设计、名片设计、宣传广告设计、大型排版设计、广告牌头设计等。
专业基础课
5、《素描》54课时
本课程是计算机平面设计专业的基础课程。该课程在计算机平面设计制作专业人才培养过程中处于基础的位置，旨在培养学生的基本造型能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透视关系表现能力、画面综合控制与处理能力，学生必须在学习过程中，掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为后续专业课程的学习以及从事平面设计工作奠定扎实基础。 
本课程的后续课程为：《Photoshop图形图像处理》、《Flash动漫设计》、《广告创意学》、《三维动画3D MAX》《美术广告摄影》、《影视后期制作》、《网页设计》、《CorelDRAW X3》等。
课程开发遵循“学中做、做中学”的现代职业教育指导思想，充分结合“校企合作、全程参与，产、学、研一体化”工学结合的人才培养模式和“基于工作过程的项目化教学，按行业标准培养学生”的教学发展模式。课程的目标是职业应用能力开发，充分把“教、学、做、用”有机的结合起来。课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程内容等。在素描课程教学过程中，重点以培养学生观察能力、表现能力、审美能力等，以临摹或静物写生的形式进行实践教学，把相关的理论知识贯穿其中，使学生边学边做，边做边学，以兴趣为引导，轻松愉快的完成各项学习任务。


6、《色彩构成》54课时
本课程是计算机平面设计专业的一门重要的职业能力训练课程，同时也是计算机平面设计专业学生思维训练和能力训练的必修课，也是一门专业基础课程。学生通过该课程的学习掌握色彩设计和色彩应用的知识，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持。该课程着重培养学生设计、应用色彩的技能，同时加强学生掌握计算机辅助设计软件的实践操作能力的培养，为计算机平面设计专业后续专业课程的学习提供有力支撑，并且通过该课程的学习，为学生参加图形图像技能考试，取得技能证书打下基础，并为今后的专业设计奠定坚实的基础。
7、《Flash动画设计与制作》72课时
本课程是中职学校计算机平面设计专业的一门专业基础课程。它的目标是使学生熟悉Flash软件的界面、工具的属性及基础动画操作过程，理解和制作基本的Actionscript 脚本语言，能制作简单的交互媒体的作品，为商业动画设计、动画创作设计等打好基础。本课程在二维动画运动规律等核心课程的基础之上，进一步提高学生的动画设计和表达能力，丰富学生的制作形式和手段，为下一阶段的综合动画设计与毕业设计做好准备。要求学生了解FLASH动画的制作过程，掌握FLASH软件的基本使用方法，掌握基本的Actionscript脚本语言，熟悉各种效果的制作技法，并能将这些技术灵活运用到实际的动画创作中。本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下三个项目：FLASH软件的熟悉、项目案例的临摹制作、作品的创作。教学过程中按照三个项目的内容逐步推进，模块化教学。


本课程主要学习动画技术基础、Flash动画的制作流程、Flash的功能与界面、F1ash绘图基础知识、使用工具箱绘图、文本的添加、位图的应用、符号的使用、编辑对象、层的使用、制作逐帧动画、制作渐变动画、编辑动画、为动画添加音频、输出动画、ActionScript脚本基础、F1ash动画的发布等。
8、《影视后期制作基础》144课时
《影视后期制作基础》课程是我校平面设计专业的专业基础课程。通过对本课程的学习，可以使学生掌握音频、视频的采集和编辑方法，以及掌握常见特效应用技巧，并能熟练的用于影视动漫后期制作等领域，为学生毕业后从事相关专业的岗位打下坚实的职业素质和能力基础。该课程以《计算机基础》、《美术设计基础》、《图形图像应用技术》课程为前续课程。
本课程的教学，是在学生学习了美术设计基础、Photoshop、Flash、3Dmax等课程的基础上，所开设的另外一门重要的专业课程。要求学生系统学习Adobe Audition和Adobe Premiere软件的操作技巧，采用一系列的实例来学习和掌握影视后期制作方法，并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。
本课程主要学习音频素材与视频素材的采集、视频编辑基础、音频特效、视频转场、视频特效、动态字幕的制作、综合特效的运用等内容。
9、《网页设计基础》72课时
《网页设计与制作》课程是中职平面设计专业的一门专业基础课程。本课程以图形图像处理为前导课程，本课程将从职业技术教育的特点出发，以培养学生实际动手能力为目标，使学生具备网页制作、网站规划与网站维护的专业能力和方法能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。作为专业的限修课程，使学生掌握商业网站的开发和流程，并能独立进行操作，在就业时能够成为一个合格的人才。学生毕业后可胜任网站管理员、网页设计师、网页美工师等工作岗位。 
本课程以学生能够网页网站开发与维护的实际工作能力为学习目标，使学生具备计算机及其它相关专业课学习和应用中所必需的网页制作与网站设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，为以后的学习动态网页设计课程打下基础。
10、《广告创意学》36课时
《广告创意学》是平面设计专业的一门专业基础课，是本专业学生在学习了美术设计基础、标志制作、图形图像制作、Photoshop、CroleDraw等基础设计之后增加的一门专业设计课，在本专业中具有极其重要的地位。在广告设计专业课程体系中起着承上启下的作用，该课程实践性强，对实践教学环境要求较高。通过对这门课程大量的实践教学，使学生具有进行宣传招贴、产品广告、报刊编辑的能力。
通过本课程的学习，学生可具有以下岗位的核心能力：1、电视台、报刊、网络等大众媒体机构中的广告设计与制作人员；2、中、小型企业的广告设计与制作、传媒策划与运作人员；3、广告公司的设计制作技术人员；4、各类传媒服务机构的广告设计制作技术人员；5、创业自营小型广告公司。
11、《美术广告摄影》36时
《美术广告摄影》是中职学校平面设计所开设的专业基础课程，要求学生懂得摄影的基本技能，并能把握当今摄影的潮流，学会鉴赏、拍摄、制作专业的摄影图像，并使摄影成为设计的有力工具。本课程分理论教学和实践操作两个部分，两部分既具有相对独立性，又具有较强的延续性和整体性，其任务旨在通过对广告摄影器材、技法以及创意思维的理论学习来更好的指导实践操作部分。本课程是通过教学和实践，让学生掌握广告摄影的基本知识和基本技能，学会使用广告摄影的器材及相关设备、材料，掌握广告摄影的创意要求，并能充分运用广告摄影语言表达并设计主题，同时提高其鉴赏力，具备从照片的拍摄、制作到广告作品中的创意、对照片的选用等的能力。在此基础上，达到美术广告摄影的标准。
（四）专业实践课程
实践教学分为社会实践与顶岗实习两部分，是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
通过社会实践与顶岗实习，让学生更好地理论联系实际，提高学生分析问题，解决问题的能力，对计算机平面设计工作中的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。通过实训，也使学生了解社会，接触工作实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生向工作实践学习的能力。实训中要求学生通过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识。因此，有计划地组织好实训，对于提高学生的技能水平尤为重要。
综合实训分为课程实习、教学见习两大类：
1、课程实习：是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如广告设计、标志设计企业宣传设计等能力的训练。
2、教学见习：分散安排在四个学期中，从一年级到二年级，每学期组织学生到广告公司或相关企业进行参观、观摩等教学见习活动，使学生了解广告设计、企业文案设计等的日常管理工作和保障工作的一般情况，巩固专业思想，促进专业学习。
顶岗实习是在第五学期、第六学期由学校组织安排学生在广告公司进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决实际问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，具有企业文化设计的基本能力，并为就业创造条件。


五、计算机平面设计专业教学安排表（见表1）

六、说明
1、本专业教学计划根据教育部颁发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》并参考了《中等职业学校重点专业教学指导方案》和《湖南省中等职业学校教学管理规程》而制定的。
2、本专业课程设置，包括公共基础课和专业技能课两类课程，课时比例约为4:6，两类课程均设置选修课，选修课时数占总学时的比例约为5.8%。
3、本专业三年总学时为3126学时，其中公共课1224学时，占39.1%；专业课900学时，占28.8%；选修课180学时，占5.8%；顶岗实习与社会实践930学时，占29.8%。学校根据实际情况上下浮动。
4、按教育部要求16－18学时为1个学分，三年制总学分为176, 其中军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动1周为1个学分，共5个学分。每周一般为28学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
5、本课程设置由德育课、公共基础课、专业课、和专业实践课四部分组成，组建以教学理论与教育实践有机结合的““四位一体”课程体系。

6、为加强学生专业技术能力的培养，计划中所确定的实践教学分为社会实践与顶岗实习，学校确定实习时间，保证实习的质量。